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국판.
*** 목 차 ***
제1부 교사 자신
제1장 기독교 교육이란?
1.언어적 의미
2.학문적 정의
3.예수님의 지상 사역
4.예수님의 지상 명령
제2장 거듭난 교사
제3장 성숙한 교사
1.자아:성숙되어야 할 주체
2.그리스도다움:성숙의 목표
3.성령:성숙시키는 주체
4.기독교 교육:성숙을 위한 방법
5.관계
제4장 교사와 감성지능
가.감성지능이란 무엇인가?
1.자가인식
2.자기통제
3.자기동기화
4.감정이입
5.인간관계
나.감성지능을 발달시키는 방법
1."A이론"
2."3P이론"
3.귀납적 성경공부
4.창작과 독서
제5장 자긍심
제6장 자아도취증
제7장 진리 안에서 기뻐하는 삶:복음적인 삶
제2부 교사와 학생
제8장 인간 발달을 이해하는 교사
제9장 가르침의 7대 요소
1.교사
2.명시적 교육 과정
3.학습 목표
4.학급과 학습자 개개인
5.전체적 분위기
6.교육 활동
7.가르침의 결과
제10장 동기유발자로서의 교사
1.구원의 확신
2.자긍심
3.존재 가치의 확인
4.비전
5.칭찬
6.격려
7.모델
제11장 진정한 상담자로서의 교사
1.내담자중심요법
2.의미요법
제12장 진리 안에서 기쁨으로 힘을 실어 주는 교사
1.진리를 열심히 탐구하는 사람
2.진리대로 사는 사람
3.기쁨으로 진리를 전파하는 사람
4.진리의 선물을 주며 힘을 실어 주는 사람
5.학생들과 화목한 사람
6.의미있고 흥미롭게 가르치는 사람
제3부 교사와 하나님
제13장 예수 그리스도:모델 교사
1.인격적 모델
2.행위적 모델
3.십자가의 삶과 죽음
제14장 성령신적 교사
제15장 스승의 길:그분을 위하여, 그들을 위하여
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